GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO REGIONALIZADO GUARANÍ EN PROCESOS DE ENSEÑANZA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
A partir de experiencias de concreción en la región guaraní.
CONTENIDO:
I. Antecedentes
II. Marco teórico necesario
III. Arakaendaye y la línea de tiempo como estrategias de concreción del Currículo regionalizado guaraní
IV. Experiencias de concreción del currículo regionalizado
V. Bibliografía
II. Marco teórico necesario
III. Arakaendaye y la línea de tiempo como estrategias de concreción del Currículo regionalizado guaraní
IV. Experiencias de concreción del currículo regionalizado
V. Bibliografía
CONTENIDOS PARA LA DIVERSIFICACION del curriculo regionalizado quechua
CONTENIDO:
- Currículo Regionalizado – Kawsayninchikpa yachaynin
- El currículo regionalizado en los procesos de enseñanza – aprendizaje
- Indicadores Naturales y predicciones de suerte
- Actividades Comunitarias
- Plantas Medicinales
- Simbología
- Arte y Artesanía – Tarabuco tierra de los «Sunqu mikhu»
Guía METODOLógica para IMPLEMENTAR LA INTRA E INTERCULTURALIDAD EN AULA
Basada en experiencias de aplicación de los currículos regionalizados aymara, quechua y guaraní
CONTENIDO:
- Presentación
- Guía Metodológica
- Propósitos
- Pilares legales y conceptuales de la guía metodológica
- Estructura de la guía metodológica
- Estrategia 1
- Estrategia 2
- Estrategia 3
- Anexo
- Bibliografía
2DO ENCUENTRO DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO REGIONALIZADO AYMARA EN LOS NIVELES INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA.
CONTENIDO:
- Presentación
- Antecedentes
- El modelo educativo sociocomunitario productivo en bolivia
- El punto de partida
- El punto de llegada
- Experiencias Socializadas. Nivel Inicial, Primaria, secundaria
- Valoración de experiencias
- Avances y logros de la aplicación del currículo regionalizado Aymara
- Bibliografía
- Anexos
Participación comunitaria a través de sabios y sabias en el proceso pedagógico de unidades ducativas del municipio de presto
CONTENIDO:
- Introducción
- Antecedentes
- Metodología de esta sistematización
- Eje de sistematización y preguntas de profundización
- Actores de la experiencia
- Hitos de la experiencia
- La experiencia vivida
- Proceso de aprendizaje
- Situación Final
- Conclusiones y Hallazgos
- Lecciones aprendidas
